Готов на пять

Глава 4

К проведению уроков привыкаешь довольно быстро, к тому, что одни и те же ученики опаздывают – тоже. Но я до сих пор не могу привыкнуть к завучу по воспитательной работе, которая с самого утра поджидала меня у дверей кабинета с самой что ни на есть самодовольной рожей. Извините, так говорить нельзя, тем более, когда перед тобой женщина, но иначе этот оскал я назвать не мог.

Я даже не успел с ней поздороваться, как она выдавала:

– Как вы могли написать такой план воспитательной работы? – ее возмущению и негодованию не было предела. Казалось, что очки, которые она носила, сейчас запотею от того, насколько в ней кипит го…гадости.

– Молча? – предложил я, заходя в кабинет.

К нечто подобному я был готов, потому даже не питал иллюзий, что смогу с первого, а так же с третьего раза сдать эту работу. Она будет придираться ко всему, начиная от расположения таблиц, заканчивая шрифтом в тексте. Единственное, на что я рассчитывал, что эта ненормальная женщина не будет портить мне настроение и подготовку к уроку, но она явно пришла именно за этим.

– Дайте мне образец, тогда работу сделаю, – спокойно ответил я на очередной выпад, радуясь своей выдержке, – мне бесполезно ее переделывать, вы все равно забракуете.

– Почему? – она даже очки поправила и пиджак одернула.

– Потому что я вам не нравлюсь, а вы не нравитесь мне. Продуктивного разговора у нас не выйдет, если мы не найдет точки соприкосновения.

– Но мне завтра нужно сдать отчет! – всплеснула она руками, поджимая свои итак тонкие губы.

– И я готов вам в этом помочь, если вы поможете мне. Все просто, – пожал плечами, разворачиваясь к столу.

Задумчивая и явно растерянная Ирина Федоровна вышла из моего кабинета, совсем не обращая внимания на учительницу из соседнего класса, которая смотрела на меня, раскрыв рот. А после вообще в ладоши захлопала.

– Вы мой кумир, – только и сказал женщина, убегая рассказывать последнюю новость.

Уроки шли хорошо, дети, словно предчувствуя мою вечернюю встречу с родителями, вели себя спокойно. Точнее, многие прям старались, но разве можно усидеть на месте в их возрасте? Вот и к третьему уроку они не смогли. Благо, опять по расписанию значилась физкультура, а я, наученный горьким опытом, начал собирать заранее на урок тех детей, которые испытывали перед этим самые большие трудности. При этом успел договориться с самыми шустрыми девочками помочь остальным, тем, кто нуждается в этой самой помощи.

Первому на подмогу пришел к Егорке, он успел запутаться в кофте и теперь жалобно звал на помощь. Ярику сразу же помог с кроссовками, а вот перед Аришкой завис. Не потому, что она девочка и стеснялась меня, нет, дети пока еще маленькие, потом мы будем с парнями выходить, позволяя женской части нашего класса прихорошиться к уроку, сейчас мое внимание привлекли листики из блокнота, на которых был нарисован я у доски.

Сделав вид, что ничего не заметил, помог девочке собрать густые волосы в хвост, который довольно ловко зафиксировал с помощью резинки на макушке. К слову, Арина оперативно спрятала свои работы, словно их и не было. Ну и ладно, будем считать, я произвел на ребенка неизгладимое впечатление! Вот, даже немного похож – шкаф шкафом!

Сегодня у нас по расписанию было пять уроков, и последним нам поставили технологию. Я честно старался дома сделать какую-нибудь осеннюю поделку по учебнику, что нам выдали, но мой мозг не мог понять, чего именно от меня хотят. Фразы в учебнике было длинными и сложными, да и сами поделки, честно говоря, отравительными, поэтому я решил на свой страх и риск идти в обход программе и делать то, что явно должно понравиться всем.

Мы с детьми нарисовали осеннее дерево, точнее, рисовали они, я лишь со знанием дела кивал, а потом отрывали кусочки бумаги разного цвета и приклеивали их на те места, где у дерева должна быть крона. Но, так как у нас за окном осень, а значит, вся тематика урока должна крутиться вокруг нее, то и бумаги брали соответствующих тонов, ну и многие сделали так, что с деревьев часть листьев упало на землю. Получилось неплохо, даже интересно. По крайней мере, все остались довольны.

До собрания я успел сходить домой перекусить, так как от школьной еды у меня явно случилось несварение, и страшная изжога тому подтверждение. Готовят вкусно, не спорю, но что-то мне эта еда явно не подходит. Придется брать с собой перекус или, если будет необходимо задержаться на работе, то буду отпрашиваться на обед домой, а потом возвращаться на рабочее место.

До собрания было достаточно времени, которое я не стал терять впустую. Успел сделать небольшой отчет, заполнить несколько страничек журнала и даже приглядеть в интернет-магазине принтер, который должен будет мне служить верой и правдой довольно долго.

Сверившись с часами, быстро переоделся в более удобную и свободную одежду, потому что идти в рубашке и брюках мне совершенно не хотелось. Сейчас как раз детей в школе почти не будет, да и внеучебное время, которое не требует от меня быть при параде.

В класс зашел тогда, когда забирали последнего ученика, точнее, не забирали, а вывели в коридор. Это он сейчас будет там, а мама тут? Так себе идея, особенно если учесть, что этот ребенок может снести все стенды в фойе, потому что ходить спокойно в силу своего характера просто не может. Ладно, буду прислушиваться, периодически постараюсь выглядывать, попрошу вахтера за ним посмотреть, ведь оставить в классе тоже не вариант, есть вопросы, которые детям знать не обязательно.

Класс наполнился до начала собрания довольно быстро, почти никто не опоздал. Удивительно, но родители занимали те места, за которыми сидели их дети. Они что, дома допросы устраивают?

– Добрый вечер, уважаемые родитель, – начал я, немного тушуясь перед столькими взрослыми людьми, но потом опомнился. Минуточку, все эти люди водят ко мне своих чад, я за ними слежу, я их кормлю, подтираю сопли (да, такое тоже было), учу, забочусь, как могу, так чего мне бояться? Пусть они меня боятся, потом что их буду сегодня ругать я!

После вводного приветствия я сразу поднял вопрос питания, точнее, его отсутствия. Конечно, сделал акцент на том, что жаловаться на меня не надо, я дяденька взрослый, могу и обидеться. Все же к детям со всей душой и понимаем, а в ответ вот такая подстава! Мамы, да и папы заверили меня, что будут следить за той едой, что дают детям с собой, если не доверяют школьному питанию, ну и попросили все же не обижаться и довести их деток хотя бы до третьего класса.

Когда этот вопрос был улажен, стал ругаться из-за отсутствия обложек на учебниках и тетрадях, но и тут меня поняли сразу, даже приятно стало.

Следующим, на что обратил внимание – это на неумение завязывать банальные «бантики» из шнурков, на что мне тут же едва ли не клятвенно пообещали, что дома будут тренироваться. Так же попросил обратить внимание на качество выполнения домашнего задания, ведь далеко не у всех ребят оно выполнялось старательно, а не для галочки. Вспомнил и то, что всё же нам предстоит внеурочная деятельность, поэтому заранее предупредил о ней родителей, дабы успели морально подготовиться.

– Теперь еще, – подсмотрел в блокнот, чтобы точно убедиться, что все, что хотел сказать по предыдущим пунктам, уже сказал, и можно переходить к следующему вопросу, – я должен провести обход обучающихся, посмотреть на жизненные условия, дать рекомендации по организации рабочего места. Да, это входит в обязанности классного руководителя, – потряс листом с графами и таблицами перед родителями. Посещение на дому – это то, к чему я точно не был готов, но выбора не имел.

Таких листов у меня был ровно двадцать пять, в каждом их них я должен был написать, в каких условиях живет мой ученик, есть ли у него отдельная комната или просто рабочее место, ну и еще записать хоть минимальные данные всех людей, которые находятся с ребенком под одной крышей и занимаются его воспитанием. Конечно, можно было попросить мам и пап заполнить эту бумажку самостоятельно, а потом благополучно сдать, собственно, я так и хотел поступить, но был предупрежден, что хоть к кому-нибудь попасть в гости должен.

– Если никто не против, то в субботу и в воскресенье я посещу четыре семьи, – ну и сразу назвал фамилии тех, к кому приду.

Возражений не последовало, зато выстроилось много желающих договориться со мной на какой-нибудь другой день. Родители учеников были готовы пригласить меня хоть на неделе, но над этим вопросом необходимо было подумать, все же я пока не влился в новый ритм жизни, который на данный момент испытывал меня на прочность.

Ответив в конце собрания на вопросы, которые были у родителей, со спокойной совестью всех отпустил по домам, облегченно выдохнув. Я цел, коридор после нашествия одного ученика из 1 «А» класса тоже цел, вахтер немного дергался, но это пройдет, как только мы покинем школу.

По дороге домой еще раз позвонил маме, которая сообщила, что к выходным мои поручения выполнит. Отлично, значит, можно будет что-нибудь еще ее попросить сделать.

Впереди меня всю дорогу маячила фигура молодой девушки, которая по совместительству оказалась мамой Арины. Да-да, той самой девочки, которая рисует меня в своем блокноте. Оказалось, что мы жили в одном доме… Э… Даже в одном подъезде!

Как же так? Почему я раньше их не замечал? Или не обращал внимания? Ладно, зато я точно теперь знал, к кому смогу зайти в гости на неделе прямо в домашних тапочках, потому что моя квартира находилась на втором этаже, а вот женщина топала выше, судя по всему, их семья живет на третьем.

Ладно, просто я совсем забыл, что у меня есть адреса детей, надо было свериться с этим списком, найти на карте нужные мне дома и выстроить маршрут!

Вот этим и займусь завтра! А пока – спать!