Красны Тюльпан и Белая Лилия

Глава 1-4

Глава 1

- В каком году проходила битва при Суассоне? - задал вопрос молодой учитель истории, и с надеждой посмотрел на ученика стоящего возле доски.

Шестиклассник задумчиво почесал затылок, и опустил грустный взгляд в пол. Он явно был не готов к уроку, но сознаваться не торопился. Надеясь на то, что ответ сам собой придет в голову или кто-нибудь из одноклассников решится подсказать, он усердно изображал мыслительную деятельность.

Подождав ответ около минуты, учитель обвел взглядом остальных детей в классе, и осторожно спросил:

- Кто готов ответить?

Но от звука его голоса школьники вжались в стулья, словно готовясь спрятаться под парты.

- Ну, же. - подбодрил учитель. - Вы же точно знаете ответ. В каком году проходила битва при Суассоне?

Повторив вопрос, он вновь оглядел класс. Но школьники не желали вступать с ним в диалог. Они упорно продолжали делать вид, что не знают ответ.

Но молодой учитель, преподавал историю в этой школе уже второй год. И он отлично знал почему ученики 6 "Б", все как один, проглотили языки. Все дело было в хулигане и двоечнике Вите Палкине, который стоял у доски. Взрывного характера мальчика побаивались не только дети, но и многие учителя. Витя часто становился зачинщиком драк. И, наверное, почти каждый из его одноклассников хотя бы по разу получил тычок или пинок от хулигана.

Поэтому отвечать за Витю никто не торопился. Ребята попросту не хотели позже на перемене получить в глаз от мальчика, который вполне мог разозлиться из-за плохой оценки, полученной, как ему кажется, по чужой вине.

Молодой историк не винил детей за трусость. Он понимал их чувства. Ведь в его детстве тоже был одноклассник, который держал в страхе всю школу. И будучи ребенком, учитель так же старался не привлекать к себе лишнего внимания хулигана. Он и без этого ежедневно получал затрещины от своего мучителя. И злить парня лишний раз было не только глупо, но и опасно. А учитывая, что хулиган из детства учителя приходился отцом стоящему у доски двоечнику, историк мог в ярких красках представить себе, чего конкретно боялся 6 "Б".

"Яблоко от яблоньки...", тяжело вздохнув, подумал учитель.

Но какие бы сложные взаимоотношения не связывали историка в прошлом с отцом Вити Палкина, сейчас было необходимо аттестовать нерадивого школьника. Последняя учебная четверть подходила к концу. А в журнале, напротив фамилии ребенка красовались две двойки.

Метнув взгляд на школьную доску, учитель пробежал глазами по теме урока, выведенной крупными буквами белым мелом: "Крещение Руси - 988 г."

- В каком году состоялось Крещение Руси? - предпринял он новую попытку добиться хоть каких-то знаний от ученика.

Но мальчик лишь сильнее погрустнел, и продолжил смотреть в пол.

Учитель вновь тяжело вздохнул, и обратился к классу:

- Может быть, кто-то из присутствующих желает ответить?

Ученики продолжали хранить молчание. Но робкие ели слышные смешки все же прокатились по помещению.

Историк неодобрительно покачал головой, и перевел взгляд на двоечника.

- Витя, ну подумай. Ты наверняка слышал про Крещение Руси. Совсем недавно. Постарайся вспомнить.

Мальчик покосился на учителя, и обиженно протянул:

- Ну Вячеслав Федорович - это слишком тяжелые вопросы. Невозможно такое запомнить. Вон, никто не знает.

Историк скрестил руки на груди, и недовольно поджал губы. А девочка, сидящая за первой партой ели слышно пискнула:

- Обернись.

Витя метнул в нее непонимающий взгляд, и осторожно оглянулся. А Вячеслав Федорович терпеливо повторил вопрос:

- Так, в каком году состоялось Крещение Руси?

- В 988. - неуверенно проговорил двоечник.

Учитель кивнул.

- Правильно, Витя. Мы буквально двадцать минут назад обсуждали эту тему на уроке. Расскажи, что ты запомнил.

Ученик вновь потупил глаза в пол и печально вздохнул. А Вячеслав Федорович недовольно покачал головой, и отрывисто проговорил:

- Витя, мне нужно как-то выставить тебе оценку за четверть и учебный год. И я, правда стараюсь тебе помочь. Но ты не оставляешь мне шансов. Ты знаешь хоть что-то из истории? Хотя бы какие-то события? Расскажи мне хоть что-нибудь. Что угодно.

Высказавшись, учитель с надеждой глянул на мальчика. Но тот продолжал изучать глазами трещинки на линолеуме. И окончательно отчаявшись добиться знаний от двоечника, Вячеслав Федорович задал последний вопрос:

- В честь кого получила свое название деревня Остроговка, в которой ты родился и живешь по сей день?

Услышав вопрос, Витя поднял оживившийся взгляд на учителя, и уверенно затараторил:

- Деревня Остроговка получила название в честь Графа Остроговского Петра Веньяминовича, которому принадлежали несколько гектаров земли, поля, пашни, триста душ крепостных, конюшни с сотней вороных коней и поместье на окраине деревни в период с 1728 по 1749 год. Но в 1749 году в поместье графа случился пожар, в котором погиб сам граф и еще несколько придворных семей. После смерти графа, земли перешли во владение его дальней родственницы, которая не стала восстанавливать поместье, но в честь трагично погибшего родственника нарекла деревню Остроговкой.

Вячеслав Федорович согласно закивал. Ответ, данный Витей, был весьма исчерпывающим. Но похвалить ученика он не успел. Затронутая тема пришлась по вкусу всему классу. И дети принялись оживленно дополнять сказанное мальчиком.

- Родственница Графа испугалась ехать в его владения. Она боялась призраков. И чтобы задобрить дух Графа, назвала деревню в его честь. - рассказала одна из учениц.

Но другая девочка поспешила с ней не согласиться:

- Нее, она не призраков боялась. А проклятья поместья. Не хотела попасть на Бал к Графу. Все знают, что оттуда не выбраться.

Витя тоже не остался в стороне от обсуждений. Покрутив указательным пальцем у виска, он возмущенно проговорил:

- Ну, вы и дуры. С бала можно выбраться. Главное сделать это до начала пожара. И тюльпан нужен, тот который помогает пройти на бал.