Очередное лето

Глава 1

Я сидел на уроке и плевал в потолок, училка бубнела что то про то ли парапед, То ли паралель, то ли пароход. Витька,которого вызвали к доске, стоял с мелом в руке и смотрел на учителя будто она из под земли только что вылезла, хотя кто знает, а вдруг и правда?
За окном били яркие лучи солнца. На улице плюс двадцать ударило, а я торчу в этой душной комнате мучения. Я положил голову на лежащие на парте руки.
А Данон наверняка сейчас гоняет мяч с мелкими, возле дома. Сам говорит ,,ковид мол, встать с кровать не могу, температура шпарит" а сам то?! Вон, только вчера видел его, с братом на байке рассекал.
Кидок. Ну я ему припомню, друг ещё называется. Будет он у меня ещё на восьмом уроке парапеды изучать у меня. Вроде бы как и друг, с 1 класса вместе ходим повсюду, когда то даже вместе на бокс записались, правда после первого моего удара я положил какого пацана, и со словами ,,у тебя тяжёлый удар" попёрли меня от туда, а димон за компанию. Помню еще как там же мы свои клички получили, димон получил кличку данон, уж больно он мягкий для бокса, а я Алеша Попович. У меня с другом историй столько, что месяца рассказать их всех не хватит.
Эх. А после полудня дождь обещали, как раз тогда, когда из школы домой приду. Капец не справедливость. Я посмотрел на одноклассника стоявшего возле доски, с того уже три ручья стекало, то ли от жары, то ли от стараний. Или страданий?
Я посмотрел на часы, висевшие над доской. Прошло только десять минут после звонка. Секундная стрелка медленно шла от единицы к двойке, от одной секунды к другой. Пол часа ещё торчать здесь.
Я снова уставился в окно. Ветви деревьев стучали по стеклу. Вот здорого было если бы пожарную сигнализацию включили, домой бы пошли сразу.
Осталось 30 минут, Алеша осталось пол часа ... Успокаивал себя я. Может дождь и не пойдет? Вон как птички щебечат, даже через закрытое окно слышно. Я прикрыл глаза и стал представлять как надеру зад этому Дане, вот мы стоим на футбольном поле, вот он пытается убежать от меня говоря что завтра пройдет в школу, а вот...
-Вербов? - Я дергнулся и вернулся из мира грёз. Низкий женский голос продолжил - Я что то плохо объясняю? Я понимаю что у вас последний урок, но имей уважение. Я тоже устала, целый день на ногах. А ведь мне ещё три урока вести! - тут я окончательно очнулся от мечты и глянул на учителя. Старенькая пожилая женщина. На лице уже проглядывают морщины. волосы убраны в пучок на макушке. Одета в длинное платье зеленого цвета в цветочек. На носу, набекрень одеты очки овальной формы в тоненькой желтенькой оправе. Я оглядел класс. Витька уже сидел на месте. Вот же! Не мог, что ли время потянуть возле доски?
Учитель печально покачала головой
- выходи к доске. Не хочешь слушать, значит поработаешь.
Я нехотя поднялся, надо же было задремать! Теперь мне выкручиваться придется. Я подошёл к доске и повернулся к учителю лицом. Ладно, сейчас примерчик решу и решу, главное что бы было на плюс и с натуральными числами, во какие ч слова знаю НА-ТУ-РАЛЬ-НЫ-Е числа.
- Ну-с, начнем- произнесла учительница - сначала пример, а потом задачу, записывай, квадратный корень из тридцати шести
Я взял мел и покрутил его. Интересно, он вкусный? Вроде бы как говорят что полезен. Что-то там укрепляет. Так, а что за пример был? Переспросить наверное надо... А как учителя звать-то? Толи Петров Александр, то ли... Тьфу ты, у нас же женщина ведёт. Ладно, тогда включаю режим супер вежливости
- извините, - учительница посмотрела на меня поверх очков - можете пожалуйста повторить.
- квадратный корень из тридцати шести - ровным голосом процетировала она из учебника
Так квадратный корень...
- ох, сколько же с вами проблем, пиши давай, не стой столбом.
Я подкинул мел и стал нацарапывать на доске слова
Кваа-драат-ныый
- стой, стой, стой, что ты делаешь?! - услышал я недоумение учительницы с левой стороны.
- Пишу, вы же сами сказали.
- Сотри это немедленно! Нарисуй математический корень числа !
Чего ж так орать-то? Слышу я её не глухой. Таак-с, нарисовать корень... А какой корень математическим называют? Дерева или куста? А если дерева то какого? Я стал вырисовытвать корневую систему, как на биологии показывали
-Ох, как же с вами тяжело!- учительница встала и подошла ко мне. Стрела моё творчество и начертила какой то знак, похоже это и был корень. - а теперь напиши число в нем - 36!
Я вписал под знак число 36 так, что оно оказалось под острым углом этого знака
- не под знак, а под длинную черту, так понятней? - Я кивнул, стёр число и написал цифры уже повыше, по одобрительному кивку и я понял что в этот раз угадал.
- а теперь найди ответ - квадратный корнень. -после этих слов учительница села за свой стольи стала пристально смотреть за моими действиями.
Стоп, так это пример?! Я думал задача какая-та.
Так, ну если этот ,,корень" квадратный, значит нужно обвести его, что бы он стал квадратным корнем. После моих действий Маша - отличница класса подавила сдавленный смешок, а после этого подхватила ещё половина класса и тихо ржали надо мной.
- Похоже ты безнадёжен, - покачала она снова головой - я попрошу вашу классную руководительницу вызвать твоих родителей в школу. Хочется посмотреть в глаза тем, у кого сын такой... Необразованный. Чем ты только думаешь?! Когда ты уже возмёшся за ум наконец? - она встала - иди садись на место. И что бы слушал меня, понял?
Я кивнул, положил мел обратно и засунув руки в карманы модных черных джинсов поплёлся к своему месту. Я плюхнулся на стул и посмотрел в окно. Там пошёл дождь.