Проклятый класс - 3

Пролог 3 — Сделка С Демоном

*Отлично!* – довольно воскликнул Велиар в ответ на готовность смертного юнца. – *Повторюсь, возвращение из лап смерти твоих родителей, месть обидчице и возврат утраченного имущества в обмен на полное владение твоим телом. Ты определился, куда хочешь отправить свою душу?* – как ни в чём не бывало, продолжил демон. Велиар уже заметил какую-то возню смертного, но с его сильной волей и, как следствие, восприятием, он был уверен, что переживет любой сюрприз, который тот ему подготовил.

То, что тот что-то готовил, он понял по слабым отголоскам мыслей, которые смертный иногда пропускал, но демон не смог разобрать, что именно. Лезть в голову к нему он не мог по понятным причинам, а, скажем, арбалетного болта он не боялся. Он его поймает или увернется. Куда больше он опасался того, что смертный каким-либо образом расскажет другим о сделке. Пусть это и не критично, но подобный сюрприз мог доставить нежелательные хлопоты. Будь иначе, он бы уже отказал смертному в сделке.

Безусловно, Велиар не выкидывал возможность того, что этот юнец просто обдумывал его предложение, рассматривая разные варианты их взаимодействия. По крайней мере, его не будет поджидать другой смертный, готовый нанести удар, ведь рядом с отчаявшимся юнцом не ощущалось духовного возмущения от других разумных.

Ввиду этого Велиар решил пойти на этот допустимый небольшой риск, так как спешил по возможности поскорее убраться с духовного плана. Его-то не заметят, но… есть несколько «но» и «если», которые его подгоняли.

*Я хочу отправиться на перерождение*, – после небольшой заминки ответил парень на вопрос демона. Ему сложно было мысленно разговаривать с демоном и не выпускать наружу какие-либо другие мысли. Его так и тянуло подумать о его импровизированном устройстве, а вопросы о том, сработает ли, желали поглотить сознание. – *Также я хочу гарантии того, что ты не причинишь вреда моей душе!* – решил он вставить оговорку, памятуя о любви демонов к поиску лазеек в договорах.

*Хорошо*, – нетерпеливо ответил демон, которого наглость смертного начала раздражать, – *До твоего перерождения я не причиню твоей душе никакого вреда. А вот после… договор закончится. Поверь, твое тело не стоит моего обещания на вечность, и так многое тебе даю!*

*Согласен!* – поспешно передал парень, его способность думать только о нужном была готова рухнуть под напором довольно нежелательных в этот момент мыслей.

*Тогда повторим пункты договора вместе!* – торжественно произнес демон.

Получив согласие парня, они начали мысленно повторять контракт по пунктам. Первым говорил демон, юноша сразу повторял. Пару раз демон изменял формулировку, но юноша при повторении использовал свою, из-за чего Велиару приходилось повторять желаемую смертным формулировку снова. Оба спешили, и кроме почти инстинктивных изменений демоном, которые поправил юноша, они не пытались перехитрить друг друга… по крайней мере, в содержании контракта.

*Отлично!* – воскликнул демон, по завершении заключения контракта, – *А теперь выметайся из тела!* – как только законы вселенной подтвердили заключение договора на озвученных условиях, и след контракта вошел в их души, Велиар поспешил выкинуть юношу на перерождение. Он уловил небольшие божественные возмущения не очень далеко от своего расположения в духовном плане этой планеты, и хотел закончить побыстрее, не оставив следов. Даже если патрули были настолько расслаблены, что не заметили бы демона, стой он чуть поодаль от них, пусть и слившись с духовным планом, то вот смена владельцев тела могла оставить следы, заметные даже для таких дилетантов.

Юноша не сопротивлялся. Сделав правильное движение рукой, он покинул своё тело. Это было очень легко. Он четко почувствовал, что знак заключённого контракта безвредно отделил его душу и сознание от тела, и начал вести его в неизвестном парню направлении. Сначала очень медленно, но постепенно набирая скорость.

Помня о возможном сюрпризе, демон поспешил занять тело. Направив в сторону души смертного легкий импульс и обозначив этим свое участие в отправлении его души на перерождение, он переключил свою волю и внимание на физический план.

Смертный заключал договор, закрыв глаза, поэтому демону пришлось потратить драгоценные мгновения на их открытие. Он явно ощущал опасность, но она была довольно слабой, ведь по настоящему его убить в этом смертном мире не мог никто.

Быстро окинув взглядом комнату, Велиар понял, что опасность исходила от двух спаянных трубок, закрепленных каким-то устройством на столе перед ним. Отверстия этих трубок смотрели на его грудь. «Огнестрел» – всплыло воспоминание смертного. Демон решил отойти в сторону… но на отправку нервных сигналов телу, которым он не до конца овладел, требовались мгновения, которые прервал гром выстрела, отбросившего тело назад.

*БАХ*

Велиар сразу почувствовал жжение в затылочной части головы, со стороны спины в области сердца, под ребрами и в пояснице. Направив свою волю на штыри, впившиеся в него, он с презрением подумал: «Детские поделки! Такое зачарование через минуту рассеется...» – а его проекция исцелит эти раны за пару часов нахождения в этом теле. – «Если оно выживет», – пришла тревожная мысль. Велиар выудил из памяти юнца информацию об устройстве, и ему не понравилась мысль о втором выстреле, который не заставил себя ждать из-за действия пружины в этом несуразном механизме, на коленке созданным смертным.

*БАХ*

Второй выстрел завершил начатое. Штыри проткнули голову, сердце и внутренности смертного тела. Демон зашипел от негодования. Он был готов к обману, но недостаточно… поспешил…

«Да, надо поспешить!» – начал здраво рассуждать он. Если после первого выстрела он мог бы оправиться, то вот второй полностью испортил его новую оболочку. И что самое противное во всем этом — дерзкий юноша выполнил свою часть сделки, передав свое тело целым и невредимым, а вот Велиару придётся уже в другом теле выполнять обещанное. О! Он отыграется на родителях юноши так, что те его в аду ни один миллион лет проклинать будут!

Глава 1 — Итоги испытаний.

– Поздравляю с окончанием испытания! – подбадривающий голос Вокамолда вывел Виктора из прострации. – Сейчас уважаемый декан произнесёт заключительную речь! Поэтому молчим, все вопросы потом! – поспешил добавить будущий учитель, бросив строгий взгляд на пару воскликнувших мальчишек.

Виктор же был в растерянности. Вот он проходил жестокое по содержанию, не по сложности испытание, и вроде даже закончил его, как его накрыло воспоминание, в котором юноша почему-то понимал и помнил мысли демона, заключившего с ним контракт, что и пугало, и радовало.

Пугало это самим фактом знания мыслей демона. «Может быть, он что-то ещё в мой мозг засунул? Или… он меня в этот мир и отправил, чтобы здесь потом поймать? Точно! У них же здесь война богов с демонами! А ещё проклятие и нападение демонических тварей!» – вспомнил юноша части головоломки, которая начала собираться в более или менее целую картину. – «Но тогда зачем он мне дал вечный класс?» – и тут Виктор вспомнил про метку служения. – «Может это проклятие и есть метка служения, только от демона?» – парню срочно захотелось принять служение какому-нибудь богу, лишь бы не быть привязанным к злобному и обиженному демону на… вечность.

«Я в спецшколе!» – твёрдой мыслью юноша скинул с себя начавший было парализовывать его ужас. – «Тут меня демон не достанет, наверное… а подвиги для изменения класса… надо брать специализацию с меньшими шансами на подвиги, чтобы время потянуть, а там, надеюсь, найду решение проблемы…» – быстро найдя направление для движения вперёд, пусть туманное и с допущениями, но основанными на факте самого существования Нирийской империи, парень насильно перевёл своё мысленное внимание на положительную составляющую полученного только что откровения.

Тот факт, что демону пришлось отказаться от исполнения контракта, несказанно обрадовал Виктора, ведь парня не мало так напрягло желание мстительного демона мучить души его родителей, но скорая эвакуация обманутого демона, как надеялся юноша, должна была исключить эту возможность.

К сожалению Виктора, долго мусолить эту мысль он не мог, так как вскоре начали появляться сомнения по типу «демон может вернуться и всё же достать родителей» и «а вдруг это ложный сон, чтобы обмануть его и заставить расслабиться?», но чуть ли не гудящая тишина вокруг, прерванная голосом декана 24-го кампуса первого курса специализированной школы, прервал погружение юноши в пучины сомнений и отчаяния.

– Поздравляю вас, будущие защитники Империи, с завершением испытания специализированной школы! – разнёсся по огромной площади голос декана. – В испытании вы стали свидетелями событий, произошедших в нашей Империи в прошлом! Да! Это была не просто иллюзия, а переживания выживших в самые тёмные годы нашего народа или сохранившихся записей экстренных систем общего наблюдения… – тут Доринар сделал акцент на периоде истории от демонического вторжения до предательства богов и последующей войны, кратко обмолвившись об её окончании текущим примирением.

Слушая речь декана, Виктор с дрожью вспомнил последнее испытание, которое оказалось не просто выдумкой больного сознания, а реальным событием со всеми вытекающими… Парень только надеялся, что идеальное решение было не просто демонстрацией лучшего прохождения, но настоящим исходом того ужасающего происшествия.

–…всегда помните о страданиях нашего народа! – начал завершать свою речь декан. – И напоследок! У каждого из вас первым испытанием было событие, произошедшее после вторжения демонов и до предательства богов. А вторым было событие после предательства богов, которым воспользовались демоны, натравив на мирные города раздираемой войной империи все присягнувшие им на верность подземелья. Поэтому помните! Хоть боги нас предали, с ними возможно договариваться при достаточной силе и не давая шансов на повторение пережитой нами трагедии. – эту фразу он должен был произнести по договору с богами, но вот с демонами подобного договора не было, из-за чего Доринар высказал своё мнение прямо. – Но договариваться с демонами нельзя! Единственной их целью является наше уничтожение! Помните этот урок, когда столкнётесь с тяжестью обучения на пути к могуществу, которое защитило нас и наших близких от погибели и защитит вновь!

Окончание речи вызвало громкие аплодисменты, и юноша даже заметил слёзы на глазах многих мальчишек в его окружении. Сам парень еле сдерживал желающую вырваться из глаз слезинку, ведь… мальчишки и девчонки из испытания были как настоящие, и мысль о том, что участь, свидетелем которой он стал, досталась им… постепенно у Виктора осталось только грустное настроение, связанное с испытанием, так как речь декана он начал успешно забывать, а запоминать её навечно не очень-то и хотелось, да и маны бы не хватило…

– Сопровождающие вас учителя получили результаты ваших испытаний! – продолжил вещать Доринар после окончания аплодисментов. – Поэтому за результатами и вопросами о процедурах поступления обращайтесь к ним. Успехов на пути к могуществу! – закончив речь, образ декана исчез из видения детишек, и все абитуриенты как по команде посмотрели на своих сопровождающих.

*Ты поступил!* – получил сообщение от Вокамолда Виктор, на что кивнул без энтузиазма, так как в этом не сомневался. Куда больше его интересовали условия поступления, которыми его не раз пугали.

Получившая ответ малышня начала переглядываться и кто как выражать свою радость. В обозримом юношей диапазоне грустных и печальных не было, что не говорило об отсутствии выбывших, ведь не все горели желанием поступать в спецшколу…

– Если есть вопросы, можете их задать сейчас. – привлёк внимание Вокамолд, получив в ответ несколько поднятых рук. – Ты.

– А что дальше делать? – спросил Атерон, бывший сосед по комнате юноши в распределительном лагере.

– Через несколько минут я раздам каждому из вас брошюры, где будет указан кабинет или комната для групповых занятий, в которой с вами проведёт собеседование один из учителей, где вы заключите договор на обучение и получите путеводитель студента и 30 таблеток Умиротворения маны на первое время. Также рекомендую сразу купить пространственный склад тем, у кого его ещё нет. С ним будет гораздо удобнее носить все ваши принадлежности. – не забыл добавить рекламу будущий учитель, который при поступлении пожадничал на его покупку, из-за чего мучился с рюкзаком первые два года первого курса, после которых сдался, нырнув глубже в долговую яму многоуважаемой и великой Нирийской Империи. – Ты!

Глава 2 — Сквозь толпу.

– Хорошо! – закончив с ответом на очередной вопрос, твёрдо произнёс Вокамолд. – На этом с вопросами заканчиваем! Я получил ваши брошюры. Держите!

Перед каждым из новых учеников специализированной школы появился листочек формата, близкого к привычным Виктору А4, на котором была схема и надпись с описанием местонахождения нужного кабинета и последовательность действий, чтобы до него добраться.

– Всем вам нужно будет направиться в основной учебный корпус, – давая время на прочтение, продолжил вещать будущий учитель. – Номер входа будет написан над дверьми большими цифрами, не пропустите. Чаще всего нужный вход расположен напротив вашего расположения на площади, поэтому рекомендую просто напрямую идти к основному корпусу и найти ближайшую дверь, после которой ориентироваться. Последующий порядок действий чётко прописан. Ты!

– А если я читать не умею? – смущённо спросил поднявший руку мальчишка.

– Все, кто не умеют читать, подождите, пока остальные уйдут и к нам подойдут второгодки, которые помогут вам найти нужный кабинет или классную комнату. – с улыбкой ответил молодой учитель, понимая, что этот мальчишка был не единственным с подобной проблемой. – Рекомендую не тянуть, ведь вы не одни направлены в предназначенный для вас кабинет. Успеха!

– Всего доброго! – раздался в ответ нестройный голос толпы ребят, и они поспешили в сторону огромного здания вдалеке, которое предположительно было основным учебным корпусом, но наличие впереди столь же нетерпеливой толпы детишек погасила так и не успевшую развиться скорость мальчишек, оставив после себя лишь нетерпение и беспокойство в шумной толпе ребятни.

Толкаться же никто не решался, так как был свидетелем полёта особо рьяных мальчишек и девчонок в обратном направлении с тихой, но слышной всем присказкой об отправке торопыг в конец толпы на площади.

Кинувшийся было продираться через толпу Виктор также поспешил поубавить свой пыл, начав оглядываться по сторонам. В страстном порыве успеть среди первых, парень оторвался от своей колонны и теперь был среди незнакомой ему малышни, поэтому решил не заводить досужие разговоры с соседями и сосредоточился на продвижении вперёд.

Двигаясь вперёд в среднем темпе, юноша невольно вернулся к мыслям о своей специализации, которую он решил брать из логики меньших достижений, чтобы не служить пославшему его демону… «Стоп!» – оборвал свою мысль парень. – «А откуда тогда я благословение получил?»

Юноша невольно замер, из-за чего чуть не протаранил носом впереди идущего мальчишку, когда его толкнули сзади. «Соберись, блин!» – одёрнул себя парень, еле удержавшись от падения, и продолжил движение вперёд, теперь внимательно следя за окружением. – «Бог, демон, какая разница? Лучше вообще не служить!» – сделал смелый вывод парень, решив оставить эту тему в разрезе выбора специализации, остановившись на поиске какой-нибудь мирной, если таковая будет. – «В крайнем случае, в поддержку пойду! За всякие там усиления вряд ли достижениями меня осыпят, хотя… может, богам это и надо, ведь подобным обычно священники занимаются, по крайней мере в играх…»

Так, плавая от одной идеи к другой, Виктор приближался всё ближе и ближе к циклопическому зданию, перед которым юноша начал чувствовать себя муравьём. И если высота здания был несколько понятна, так как он её вполне себе видел, пусть и размыто, то края здания терялись где-то вдали, что справа, что слева, и толпы малышни не способствовали более детальному осмотру будущего места обучения парня.

Уже подойдя вплотную к зданию, парень оказался в потоке малышни, вливавшейся в него в один из широких входов. Со своего места и в ускоряющемся потоке Виктор не мог точно оценить ширину прохода, но она наверняка превышала три метра, нирийских, а взгляд на надпись над входом, обозначающую его номер, побудил юношу спешно покинуть поток малышни, которая готова была его втиснуть в ненужный для него вход.

Не без Рукопашного боя выбравшись из потока будущих учеников, парень начал осматриваться, чтобы понять, в какую сторону ему идти. Вход, который ему удалось избежать, был обозначен как П152, а юноше требовался П150, но входы были как с одной, так и с другой стороны от его месторасположения, поэтому парень решил пойти направо, так как именно с этой стороны от прущего потока абитуриентов он выскользнул на свободу.

Другой вход справа находился не очень-то и близко, и опознать его Виктор смог только из-за такого же потока малышни, вливающегося в здание где-то вдалеке. В пространстве между входами было много детишек, так же как и юноша ищущих свой вход, поэтому парень решил повторить за ними и поспешил к другому входу, чтобы понять нужное для себя направление поиска.

Искомый вход показал ошибочность выбранного юношей направления, из-за чего он поспешил назад, где столкнулся с непрекращающимся потоком малышни, который недавно с трудом покинул. «Они же меня снесут!» – негодующе подумал парень, подойдя ближе к прущим абитуриентам, но, присмотревшись, быстро смекнул, а правильнее — подсмотрел, как обойти этот поток.

Направившись в сторону площади, где ему пришлось пройти испытание, юноша протолкался через толпу, ещё только вливающуюся во входящий дверной поток. Здесь ему не пришлось использовать Рукопашный бой, так как будущие ученики были рады пропустить потенциальных конкурентов на более быстрый вход в здание куда подальше от нужного им входа. По той же причине, когда юноша подошёл к нужному входу, его вполне активно выдавливали из потока, когда поняли, что он пытался влиться в него.

Рукопашный бой и опасение оказаться в конце огромнейшей толпы позволили юноше остаться в потоке и влиться в нужный ему П150 вход, где его взору предстал просторный зал с колоннами и дверьми чуть вдалеке и с несколькими проходами как по углам, так и в середине дальней от входа стены.

Так как дальше следовало подняться на лифте, парень поспешил к одним из открытых дверей, за которыми была вполне привычная и просторная кабина лифта с приличным количеством собравшихся мальчишек в нём.

Глава 3 — Служение Империи и долг.

– Вечер добрый! Можно? – просунув голову в кабинет после вышедшего из него мальчишки, спросил Виктор.

– Заходи! – не поднимая взгляда от документов, подписанных предыдущим абитуриентом, ставшим учеником, сказал учитель, 30-35 лет на вид, несколько плотного телосложения. – Представься!

– Виктор из Лугории, Республики Камоль… – начал стандартное представление юноша.

– Кандидат в герои, значит… – прервал представление мальчишки учитель. – Ко мне можешь обращаться учитель Кофарт. И прежде чем ты ознакомишься с договором на обучение и начнёшь задавать вопросы, тебе нужно определиться с направлением обучения в специализированной школе, – Кофарт сделал небольшую паузу, дав мальчишке осмыслить сказанное. – У тебя есть идеи, кем ты хочешь быть?

– Не совсем, – на мгновение замявшись, ответил Виктор, уточнив, – А направление обучения – это специализация, на которой я буду учиться?

– Не совсем, – повторил ответ мальчишки учитель, покачав головой. Ему было не привыкать отвечать на этот вопрос каждый год. – От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно определиться до перехода на третий курс. Некоторые специализации могут быть на нескольких направлениях, но подход к их обучению будет немного отличаться. Например, целительская специализация может быть магического, светлого и производственного направления. Все целители будут уметь исцелять, но выходцы из магического направления будут использовать магию стихий для исцеления, а из светлого будут стимулировать регенеративные функции тела волновыми методиками и магией света, когда производственники, в свою очередь, будут делать зелья и медицинские аппараты, имитирующие действия других направлений. У каждого из них есть своя область применения, незаменимая в тех или иных обстоятельствах. И подобное относится не только к целителям, – Кофарт сделал небольшую паузу и уточнил. – Понял?

– Эм… – замялся юноша, из разума которого по крупицам начала вытекать столь важная информация. – Нет? – неуверенно выдавил парень, смущённо хлопая глазами.

– Да что ж ты такой глупый! Вроде интеллект у тебя не низкий, чтобы… – учитель замер на середине предложения, вспомнив описание особенностей стоящего пред ним мальчишки. – Эх, это что? Мне тебе по пять раз всё повторять придётся?

– Н-нет, – переборов смущение, внутренне раздражаясь на самого себя, выдавил Виктор. – Достаточно одного раза, просто с паузками после каждого предложения, чтобы я успел запомнить.

– И как ты такой памятливый и быстрый учиться собрался… – покачал головой Кофарт и открыл файл с информацией мальчишки, начав повторять ранее сказанное с достаточными паузами между предложениями. – От направления обучения будут зависеть доступные тебе специализации, с которыми, при желании, можно… – ранее учитель ознакомился только с основной информацией мальчишки, так как оценку тот уже прошёл, и ему осталось только внести дополнения для окончательного формирования договора и процентной ставки за обучение в долг. В последнем Кофарт не сомневался, так как все кандидаты в герои учились в долг из-за требований спецшколы, направленных на то, чтобы содрать побольше золота с пославших их сюда богов.

При более детальном осмотре учитель понял обстоятельства мальчишки и дополнительные рекомендации, которые ему стоило дать будущему куратору группы, куда попадёт кандидат в герои. При правильном подходе, к моменту, когда нужно будет запоминать каждое слово, сказанное учителем в тот же миг и быстро, у мальчишки должно быть достаточно маны для мгновенного запоминания всей нужной информации, но до этого придётся организовать ему специальный подход в обучении, о чем Кофарт начал писать в своём отчёте, решив не тратить драгоценное время, пока покалеченный своим богом мальчишка запоминал основную информацию.

–…запомнил? – выдержав паузу, уточнил опытный учитель.

– Да, благодарю, – затолкав любое смущение куда подальше, ответил парень. – А какие направления есть?

– Их не мало, – медленно ответил учитель, желая, чтобы мальчишка сделал выбор без просмотра списка, ведь увидев его, он вряд ли выберет специализации с повышенной процентной ставкой, на которые все учителя стремились затолкать любого кандидата в герои с целью, как и причина обучения только в долг, содрать побольше золота с богов. С другой стороны, если кандидат попросит список, то Кофарт не сможет ему отказать, поэтому он стремился свести всё к выбору из перечня направлений, подходящих для выбранной мальчишкой специализации. – В специализированной школе 16 направлений обучения, поэтому проще подобрать что-то на основании выбранной тобой специализации. Ты с ней определился? – и, заметив сомнения в глазах мальчишки, учитель поспешил добавить, – Или, может быть, ты выбрал, кем хочешь быть или где служить, свершая подвиги? – Надавил он на больное место всех кандидатов в герои.

– Я ещё не определился со специализацией… – задумчиво произнёс парень. Как-то юноша редко поднимал тему специализаций, из-за чего не знал обо всех возможностях спецшколы, а напоминание учителя Кофарта о необходимости выбрать специализацию только к моменту перехода на 3 курс сняло с парня дилемму выбора того, не зная чего, поэтому Виктор решил просто выбрать наиболее подходящее направление и за период обучения на первых двух курсах подобрать специализацию. – И, если честно, я хотел бы что-нибудь с… с меньшим количеством подвигов…

– О… – Кофарт даже отвлёкся от составления отчёта, услышав столь интересное желание кандидата в герои. – Так ты не хочешь становиться героем своего бога? – этот факт стоило отметить, ведь подобных кандидатов легче всего переманить на службу Империи, что обычно не скрывалось от самих кандидатов, из-за чего учитель не стал ходить вокруг да около. – В таком случае ты можешь принять служение Третьему Императору нашей Великой Нирийской Империи. И сможешь выбрать любую понравившуюся специализацию и получить льготы на обучение…

– Льготы? – заинтересованно спросил Виктор и после небольшой паузы уточнил, – Разве в этом случае обучение не должно быть бесплатным?

Глава 4 — Направления обучения.

– Я… – неуверенно протянул Виктор в ответ на вопрос учителя Кофарта. – Я хотел бы посмотреть доступные варианты и выбрать из них.

– Хорошо, – со вздохом сказал учитель, достал из папки на краю стола лист бумаги и протянул его мальчишке. – Читай! Те, что выше в списке, рекомендованы тебе специализированной школой на основании переданных на тебя характеристик пройденного испытания и Оценки Найрой.

– Благодарю! – кивнул парень, взяв лист, размером близкий к стандарту А4, и начал читать доступные ему варианты:

Сельскохозяйственное … –300%
Производственное … –200%
Духовное … –100%
Земельно-исследовательское … 0%
Водно-морское … +100%
Светлое … +200%
Магическое … +300%
Воинское … +400%
Стрелковое … +500%
Разведывательное … +600%
Управленческое … +700%
Научное … +800%
Инженерное … +900%
Социальное … +1000%
Тёмное … +1100%
Соизмерологическое … +1200%

– И? – с долей недоумения и опаски протянул Виктор. – Что это за проценты рядом с названиями? – пусть юноша уже догадывался о потенциальном значении, но предпочёл уточнить у учителя Кофарта.

– Это то, – размеренно начал отвечать на привычный вопрос опытный учитель. – На сколько уменьшится или увеличится процент за твоё обучение в долг. Сверху вниз, от рекомендуемого специализированной школой для тебя до последнего, крайне нерекомендованного. Выбирай!

– Получается, – не спеша переходить к выбору, несколько подозрительно спросил Виктор. – Специализированная школа считает, что для меня лучше всего выбрать сельскохозяйственное направление?

– Да, – не моргнув глазом соврал Кофарт. – Ты очень эффективно закапывал пыль марина на испытании. Да и своё первое достижение ты копанием получил… – быстро выдал оправдание опытный учитель. – Но ты волен сделать любой выбор, правда, заплатив соответствующую цену.

Вообще, приоритеты для Виктора из Лугории были не очень далеки от любого другого кандидата в герои. Империя предпочла бы видеть героя фермера или путешественника, нежели профессионального война и не дай Третий Император, специалиста в управлении, некроманта или знатока подземелий, правда, эти предпочтения выставлялись перед претендентами в герои, только если они ещё не определились со специализацией или направлением своего обучения. В ином же случае, когда они делали свой выбор, не требуя списка с рекомендациями спецшколы, им назначался максимальный для направления процент и при необходимости демонстрировался лист со свежеотпечатанным списком рекомендуемых направлений, где выбранное будущим героем направление непременно было в конце списка.

И всё же отличия от стандартных списков для кандидатов в герои у стоящего перед ним мальчишки были. Виктор настолько плохо показал себя как маг, что специализированная школа предпочла бы видеть его скорее магом, нежели воином, в отличие от отношения к другим кандидатам в герои, где чаще наблюдалась обратная ситуация. Также духовное направление поднялось со своего места перед светлым из-за памяти мальчишки, которого Империя из-за её состояния не очень хотела видеть в роли исследователя суши или океанов, где порой требовалось подмечать каждую деталь, в том числе и в неожиданных ситуациях…

С другой стороны, если бы мальчишка в этот момент принял решение служить Империи в лице Третьего Императора, то Кофарту не составило бы труда распечатать новый лист с рекомендациями, где были бы отражены действительные рекомендации для Виктора из Лугории без учёта его кандидатства в герои, но… тот отказался, так что опытный учитель не мог как-либо помочь мальчишке в этом вопросе.

«Хотел вариант без подвигов? Вот и получил сельскохозяйственное направление!» – недовольно подумал Виктор, продолжая просмотр доступных вариантов. Названия направлений в некоторой степени говорили сами за себя, но некоторые были совершенно непонятны.

– Учитель Кофарт, а чему учатся на социальном направлении? – дочитав список, решил начать серию вопросов Виктор и первым выделил то, к которому был, вероятно, ближе, ведь юристы тоже социальной деятельностью занимались, если рассматривать их труд с точки зрения доступных для юноши направлений.

– Работой с разумными… – «и воздействием на массы…» – мысленно добавил опытный учитель, не желая соблазнять потенциального героя выбором столь опасной для Империи деятельности. – Самого разного рода. – нашёл, как обобщить возможности этого направления учитель, решив применять это пояснение ко всем нежелательным для кандидатов в герои направлениям обучения.

– Тогда… – на мгновение замялся Виктор, но быстро взял себя в руки и твёрдо спросил. – Адвокаты тоже на социальном направлении учатся?

– Решил стать консультантом по законам империи? – удивился Кофарт выбору мальчишки. – Странный выбор, хотя… ты же искал вариант с меньшим количеством подвигов и не ошибся, но… тебе не кажется, что это несколько обременительно для твоего обучения? Мог бы что-то из первых вариантов выбрать, там тоже есть специализации с малыми шансами на подвиги, например, производственное направление. При выборе правильной специализации у тебя будет куда как меньше шансов на получение достижения.

– А почему не сельскохозяйственное? – с любопытством спросил парень. – Разве там не должно быть больше шансов остаться без достижений.

– Всё просто, – пожал плечами опытный учитель. – Всем разумным, особенно слабейшим из них, в обязательном порядке нужна еда, в отличие от различных предметов обихода, пусть и полезных, поэтому на всех сельскохозяйственных специализациях есть стабильная возможность для получения достижения, пусть и не очень частая. Конечно, нельзя отрицать, что при выборе некоторых производственных специализаций есть возможность получать хорошие достижения, но разброс на этом направлении куда как больше.

– Тогда что за духовное направление? – запомнив последнее предложение учителя Кофарта и не услышав продолжения, задал следующий вопрос юноша.

Глава 5 — Причины назначенных процентов.

– Вот, ознакомься с договором. – Кофарт протянул кандидату в герои несколько листов с напечатанным на них текстом договора на обучение.

– Благодарю! – кивнул Виктор, взяв договор и начав чтение. – А почему процент за обучение такой большой? – вскоре воскликнул он. Парень довольно быстро поглощал юридически сухой текст, сразу более или менее понимая его содержание, и первой остановкой в прочтении стал именно непомерный процент за обучение в спецшколе.

– Дальше есть приложение к договору, – размеренно ответил опытный учитель на не менее привычный вопрос от поступающих в долг. – Там по пунктам расписаны причины получения такого процента.

– Но… – протянул парень, не спеша искать обозначенное приложение. – С таким процентом за обучение у меня…

– Есть шансы погасить долг. – твёрдо ответил Кофарт, перебив запаниковавшего мальчишку. Как показала практика, разрешать паниковать детишкам, понявшим значение назначенных процентов, было контрпродуктивно, из-за чего была разработана стратегия затыкания им рта с пылким пояснением, за что опытный учитель и принялся, – Как ты наверняка уже слышал, этот процент начислится тебе только один раз на каждую потраченную тобой на обучение сумму, поэтому сумма долга после окончания обучения останется неизменной, пока ты не начнёшь её гасить. Когда ты начнёшь стабильно выполнять задания Империи, твой долг начнёт стабильно уменьшаться, поэтому ты его погасишь рано или поздно. Существует множество примеров…

Учитель ещё долго распинался, из-за чего уставший слушать его Виктор просто продолжал кивать, решив сначала ознакомиться с причинами столь возмутительных процентов после окончания тирады учителя Кофарта, которая, к счастью юноши, вскоре была завершена под поддерживающим взглядом профессионального оратора, как бы предлагающим продолжить ознакомление и подписание договора, ничего не боясь.

Долг за обучение будет расти на 1695,41% при каждом его увеличении, однократно, только на каждую новую сумму.
Причины принятого решения:
– Обучение в долг даёт 1000% к дополнительной стоимости обучения.
– Оценка силами подземелья Найра даёт 350% к дополнительной стоимости обучения.
– Испытание иллюзией (боевое, выживание) даёт –57% к дополнительной стоимости обучения.
– Подозрение бытности кандидатом в герои даёт 700% к дополнительной стоимости обучения.
– Характеристика личности даёт –31% к дополнительной стоимости обучения.
– Получение второго класса недостающего качества даёт 705% к дополнительной стоимости обучения.
– Выбор сильной и/или полезной эволюции класса даёт –98% к дополнительной стоимости обучения.
– Согласие на использование блокатора обучения даёт –150% к дополнительной стоимости обучения.
– Выбор второго, по приоритету, рекомендуемого направления даёт –200% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие иных ограничений (бонусы класса, проклятия) в количестве 5, даёт 387,5% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие иных благих воздействий (бонусы класса, благословения) в количестве 3, даёт –232,5% к дополнительной стоимости обучения.
– Развитие характеристик (все текущие, полные) в количестве 205, даёт –154,69% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие навыка первой ступени и каждые полные 25% развития первой ступени в количестве 36, даёт –111,6% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие навыка второй ступени (любого) в количестве 4, даёт –124% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие полных 25% прогресса навыка во второй ступени (каждые 25%) в количестве 4, даёт –62% к дополнительной стоимости обучения.
– Количество уровней во всех классах в количестве 50, даёт –124% к дополнительной стоимости обучения.
– Наличие профильного (нужного) навыка 2 ступени в количестве 3, даёт –102,3% к дополнительной стоимости обучения.

Для Виктора стало открытием, что сам факт обучения в долг увеличивал на нелепое количество процентов плату за обучение, что он со скрипом принял, как собственно и увеличение процентной ставки после Оценки Найрой, ведь показатели юноши были слабы, и он ожидал негативного результата в этом аспекте.

– Мой процент увеличился на 700 только за то, что я кандидат в герои? – удивлённо спросил парень, не ожидавший подобной подставы от своего, предположительно, героического статуса.

– Да… – протянул опытный учитель. – Я тоже удивлён. Видимо, ты был послан наиболее дружественным Империи богом, раз тебе так мало приписали. Обычно кандидатам в герои прибавляют в тысячах… Были даже уникумы, получавшие полные 5000%, но то от совсем уж ушибленных на свою божественность богов.

– Значит, мне ещё повезло? – с долей сарказма спросил парень, со вздохом продолжив чтение.

– Конечно, – не поленился ответить на риторический вопрос Кофарт. – Я редко вижу в сводках по кандидатам в герои кого-то с процентами ниже 2000 за свой статус.

– Угу, – не отрываясь от чтения, кивнул Виктор, которому была непонятна важность оценки за характеристику, в итоге приносившую только –31%. – Учитель Кофарт, а почему сопровождавшие нас учителя говорили, что оценка характеристики личности очень важна? Она дала мне всего –31%. Это у меня с личностью всё так плохо или… я чего-то не понимаю? – парень не решился ссылаться на потенциальный обман сопровождающими подотчётных абитуриентов, так как те были коллегами его собеседника.

– С личностью у тебя всё в порядке, – успокоил мальчишку учитель. – Скажу больше, ты твёрдый среднячок. А по поводу важности этой оценки всё просто. Ты ещё не дочитал до пунктов с твоими ограничениями класса, характеристиками, навыками и прочим. Как дойдёшь, поймёшь, что назначенные там проценты как раз зависят от набранного тобою показателя в оценке характеристики личности. Чем он у тебя ниже, тем больше уменьшится твой процент за обучение, и наоборот. – с улыбкой закончил он, но после небольшой паузы, достаточной для запоминания мальчишкой сказанного, добавил, – И да, если бы ты набрал в оценке за характер личности больше 0%, то тебя бы не взяли в спецшколу, будь ты хоть трижды кандидатом в герои… теперь тебе понятна важность оценки характера личности?

Глава 6 — Проклятый договор.

– …так и получилось, что большинство окончивших специализированную школу встали на сторону богов во время предательства героев. И неважно, сделали они это из-за страха, веры или нежелания возвращать долг Империи. Важно то, что они предали Великую Нирийскую Империю и это привело к многочисленным жертвам среди мирного населения, части чего ты был свидетелем во время испытания на плацу. И чтобы предотвратить подобное предательство в будущем, директор специализированной школы переступил через свои принципы и принял решение обезопасить наш общий дом за счёт заключения столь строгого договора на обучение будущих защитников Империи. – со вздохом безысходности закончил вещать Кофарт заученные строки и, не видя ответа от мальчишки, уточнил, – Теперь тебе понятна причина заключения проклятого договора на обучение?

– Да, понятна, – с долей настоящей обречённости и безысходности ответил Виктор. – Но от этого не легче…

– Не волнуйся, – попытался успокоить будущего ученика Кофарт, не привыкший к столь негативной реакции от малышни, которая обычно не сильно понимала всей глубины потенциального долга и с лёгкой бравадой и сопереживанием Империи быстро соглашалась на заключение договора. – Как только ты погасишь долг, проклятие само снимется, и ты будешь полностью свободен! – «в рамках законов Нирийской Империи, естественно», – мысленно хмыкнул опытный учитель, наблюдая за состоянием будущего исполнителя нелучших миссий Империи, пусть и производственных, что обычными кандидатами в герои встречалось с энтузиазмом, как возможность получить достижение, но этот малыш несколько отличался…

– Да понял я! – отмахнулся парень. – В общем, я согласен! Как будем подписывать договор? – Виктор полностью его прочитал и не нашёл там ничего плохого, за исключением уже обговорённых пунктов.

– Всё просто, – с улыбкой ответил Кофарт, стукнув пальцем по столу, из-за чего в его середине появилась чёрная сфера достаточного размера, чтобы учитель смог обхватить её ладонями, не касаясь пальцами одной руки другой. – Тебе достаточно положить руки на этот шар и вслух согласиться с договором, зачитав его номер. Не забудь произнести своё имя.

– Хорошо! – парень решил не медлить, ведь сомнения не покидали его беспокойную голову, и поспешил положить руку на сферу. – Я, Виктор из Лугории республики Камоль, соглашаюсь на заключение договора на обучение в специализированной школе под номером ЭУУ0321СШЧК0024У42597651.

– Поздравляю с поступлением в специализированную школу Нирийской Империи! – довольно произнёс учитель Кофарт, но Виктор его не слушал, сосредоточившись на полученных сообщениях, которые появились перед ним вопреки его желанию, вместе с неприятным холодом, пробежавшим по его венам.

Наложено проклятие Благодарное служение – Поступив на обучение в специализированную школу Нирийской Империи в подземелье Найра, ты взял на себя обязательство выслужить все затраты Нирийской Империи на твоё обучение своим трудом и/или золотом. Оставшееся время действия проклятия – до погашения долга или смерти.

Предоставленные услуги:

Компенсация наставнику абитуриента. Стоимость – 3 золотых 59 серебряных 87 медных. Количество услуг – 2. Зачислено к долгу.

Компенсация каравану сопровождения. Стоимость – 2 золотых 37 серебряных 96 медных. Количество услуг – 2. Зачислено к долгу.

Оплата телепортационных сборов. Стоимость – 87 серебряных 26 медных. Зачислено к долгу.

Таблетка Умиротворения маны (1шт.). Стоимость – 18 серебряных 42 медных. Зачислено к долгу.

Оценка при поступлении (экзамен). Стоимость – 1 золотая 1 серебряная 1 медная. Зачислено к долгу.

Испытание иллюзией (экзамен). Стоимость – 3 золотых 41 серебряная 85 медных. Зачислено к долгу.

Обучение 1-й курс 1-й год. Стоимость – 18 золотых 79 серебряных 86 медных. Зачислено к долгу.

Заключение договора на обучение (проклятие). Стоимость – 78 золотых 29 серебряных 73 медных. Зачислено к долгу.

Не успел юноша обдумать полученную информацию, как перед его глазами выскочило окно с его полным статусом:

———————————————
Статистические данные индивида:

Имя – Виктор
Раса – Человек – Тебе присущи все индивидуальные особенности человеческой расы (врожденные). Все способности расы улучшаются по мере роста уровня класса и характеристик. Навыки и другие индивидуальные особенности могут оказывать дополнительное влияние на индивидуальные особенности человеческой расы (врожденные).
Возраст – 10 лет
Продолжительность жизни – 113 лет
Оставшаяся продолжительность жизни – 103 года

Класс – Призрак вечности (Плохой)
Бонусы класса:
– Вечный класс — класс невозможно сменить. Навечно сопровождает обреченную душу.
– Присущий класс — структура класса строится в душе, сливаясь с ней. В случае угрозы потери свободных очков характеристик любого характера, они распределяются автоматически на самые слабые характеристики носителя класса. Возможно накопление очков навыков в душе. В случае наличия свободных очков навыков сверх максимального количества очков навыков, при возможности их утраты, эти свободные очки навыков распределяются автоматически при наличии такой возможности (наличие навыков, соответствующих требованиям для повышения степени/качества навыков). Для получения уровня, поднятия характеристик и навыков путем тренировки требуется 5Х (5-кратное) количество опыта/приложенных усилий. Для поднятия 1 уровня класса (стандарт) требуется поднятие 5 псевдоуровней. Псевдоуровни переводятся в уровни сознательной командой/намерением или автоматически в случае наличия псевдоуровней сверх максимального количества псевдоуровней при возможности их утраты. Для получения чего-либо все требования имеют коэффициент 5Х.
– Единый класс — вечность одинока. Отсутствует возможность взять другой (дополнительный) класс. Получение дополнительного класса заменено «укреплением» класса. По достижению условий получения очередного класса прежняя классовая статистика запечатывается до тех пор, пока не будет пройдено испытание «укрепления» класса (поднять уже полученное количество уровней с первого, ранее полученные псевдоуровни и характеристики сохраняются). Количество псевдоуровней на 1 уровень класса зависит от степени «укрепления» класса и равно 10. Степень «укрепления» класса является коэффициентом для получаемых очков характеристик и навыков — количество получаемых очков характеристик за уровень равно 10; количество получаемых очков навыков равно 2 за каждые 10 уровней, начиная с 200 уровня включительно. Текущая степень «укрепления» класса равна 2.
– Стандартный класс — структура класса в своей основе стандартна в соответствии с нормами классов разумных рас мультивселенной. За каждый уровень класса носитель структуры получает 5 очков характеристик. За каждые 10 уровней класса, начиная с 200 уровня включительно, носитель структуры получает 1 очко навыков. Количество уровней для поднятия ступени навыков стандартно в своей основе (после чего действуют бонусы класса).
– Новый путь — путь развития класса выбирает только его носитель. Отсутствуют классовые навыки. Любые источники классовых навыков дают общие навыки.
– Врожденные навыки — все изученные навыки сливаются с душой и не могут быть удалены, но могут быть усовершенствованы и подвержены положительной эволюции. Навыки могут только совершенствоваться, но не деградировать. Для поднятия навыка на следующую ступень необходимо 5Х уровней навыка на текущей ступени навыка. Количество возможных для изучения навыков ограничено уровнем класса и характеристиками. Количество доступных для изучения навыков равно 277. Количество накопленных свободных очков навыков ограничено уровнем класса и волей. Максимальное количество свободных очков навыков равно 1. Количество свободных очков навыков может превысить максимальное количество свободный очков навыков, но свободные очки навыков сверх максимального количества очков навыков могут быть утрачены при некоторых обстоятельствах. Очки навыков, не превышающие максимальное количество свободных очков навыков, защищены структурой класса от любого негативного воздействия на них.
– Врожденные характеристики — все достигнутые значения характеристик вписываются в душу и не могут деградировать. В случае насильственной утраты характеристик и их значений, характеристики постепенно восстанавливаются до вписанного классом значения. Для укрепления (повышения) характеристик естественным путем/тренировкой и внешними источниками требуются усилия/энергия в соответствии с бонусами класса (коэффициент требуемых усилий/энергий составляет 5Х). Количество характеристик, доступных для улучшения ограничено уровнем класса и характеристиками. На количество доступных для улучшения характеристик могут влиять некоторые навыки. Количество характеристик, доступных для улучшения, равно 5.
– ?????? ??????? — ????????????????????????????????????????????????????????????????????????
– Равновесие жизни — развиваемые характеристики должны быть в равновесии друг с другом. Любая развиваемая характеристика не может превышать любую другую более чем в 2 раза. После получения новой характеристики прекращается развитие всех других характеристик, превышающих её значение в 2 раза и более, до тех пор, пока вновь полученная характеристика не достигнет значения, равного половине (и больше) значения каждой из ранее открытых характеристик, открывая их по мере достижения соответствующего значения. Разум, дух и тело всегда в равновесии — невозможно развивать только что-то одно (тело, дух, разум). Выбрав для развития характеристику одного аспекта, следующие две должны быть из двух других аспектов.
– ??????????? ???? — ???????
– ???? ??????? — ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
– ?????? ??????? — ???????????????????????????????????????????????????????????????????????
– Пробудившийся интеллект — открывает характеристику интеллект сверх любых ограничений. Увеличивает характеристику интеллект на 10. Навыки Направленное запоминание, Профессиональная память, Систематизация архива памяти имеют качество не ниже (Нормального).
– Тренировка через боль — в 2 раза увеличивается скорость развития характеристик и навыков до пика 1 ступени через тренировки. В 2 раза увеличивается эффективность тренировок при болевом воздействии (итого – в 4 раза увеличивается скорость развития при боли). При низком, для развития характеристик через тренировки, уровне маны возможно продолжать развитие характеристик при болевом воздействии, но количество затрачиваемых усилий увеличивается в 5 раз. За каждые 500 единиц натренированной характеристики (каждая характеристика считается отдельно) соответствующая характеристика увеличивается на 10.
Бонусные характеристики класса:
Живучесть – 5
Воля – 5
Интеллект – 10

Глава 7 — Наглядная демонстрация.

– Эй, иди к нам! – послышался окрик чуть впереди, когда Виктор вышел из основного учебного корпуса.

– Ты мне? – обернувшись в сторону кричащего, уточнил парень.

– А кому ещё! – усмехнулся мальчишка лет девяти в ответ. – Ты единственный, кто вышел из основного корпуса только что. Запрыгивай к нам, и мы начнём экскурсию, ты как раз последний.

– Иду, – кивнул юноша и, отбросив любые размышления, решил сосредоточиться на предстоящей экскурсии, направившись к стоящей на брусчатке площади металлической платформе с перилами. Сама платформа была несколько метров в длину и, из того, что видел парень, столько же в ширину, имея три входа, которые никак не закрывались. Поднявшись на эту, предположительно передвижную и из-за этого ненадёжную, конструкцию, парень не забыл представиться. – Меня зовут Виктор из Лугории, можно просто Вик…

– Круто, Виктор, – болезненно хлопнул его по плечу звавший на экскурсию мальчишка. – Меня можешь звать Паркиш, я Паркиш из Отара. Так ты получается, из Камольской республики прибыл к нам? – не забыл блеснуть своими знаниями сильный мальчишка.

– Да, я… – начал было парень пересказывать свою выдуманную историю путешествия, которая более или менее сформировалась за время поездки в специализированную школу, не без помощи рассказов настоящих путешественников, как был перебит беспардонным мальчишкой.

– Круто, молодец! – словно хваля малыша, ответил Паркиш. – Тогда начнём наш обзор 24 человеческого кампуса первого курса специализированной школы! – добавив толику пафоса в свою речь, сильный мальчишка обратился ко всем присутствующим. – Как вы все поняли, стоящее перед вами огромное здание является…

Поняв, что его представление никому не нужно, парень поспешил направить мысленный посыл своему путеводителю студента, чтобы начать запись речи экскурсовода, пока тот объяснял про основной учебный корпус.

– …и, несмотря на ночное время, в нём продолжаются занятия. – продолжал вещать Пар, напомнив всем о текущем времени суток.

Парень, забывший о течении времени из-за обстоятельств заключения договора, поспешил осмотреться повнимательнее и вскоре заметил на высоте множество плавающих в воздухе светящихся шаров, света от которых было достаточно, чтобы осветить площадь перед основным учебным корпусом не хуже, чем днём, из-за чего парень даже не заметил смены времени суток. А высокая активность малолеток на площади не способствовала пониманию ситуации, ведь юноша привык, что на Земле малышня в более поздние часы уже спала, о чём парень знал… в основном со своего личного детского опыта.

Дальше Паркиш из Отара дал команду платформе, и она взлетела на высоту второго этажа покинутого вновь поступившими мальчишками и девчонками здания и начала двигаться вдоль него. Сильный мальчишка рассказал, что площадь, на которой они слушали речь декана, была плацем, и показал правый и левый учебные корпуса, находившиеся, кто бы догадался, справа и слева от основного учебного корпуса, только если стоять к нему спиной и лицом к плацу. Между правым и основным учебными корпусами располагалась громадная башня библиотеки, которую многие видели ещё с площади.

За основный учебным корпусом располагались тренировочные площадки, с высоты напоминавшие Виктору множественные загоны, расположенные рядами, с широкими проходами между этих рядов. От загонов их отличала более качественная ограда и наличие каких-то предметов в них.

–…любой может тренироваться. Поэтому, если привычную вам площадку заняли, не пытайтесь её вернуть, а просто возьмите другую. – продолжал хвастать знаниями Паркиш, наслаждаясь вниманием первогодок. – И хотя для учебной группы выделяется область с тренировочными площадками, это не гарантирует, что они не будут заняты, но так как их больше чем нужно, свободные есть всегда. Вообще, я рекомендую бронировать целевую площадку перед отправлением к ней, что можно сделать через пус за час, но тогда лучше не опаздывать, ведь можно штраф схлопотать… – сильный мальчишка невольно вспомнил пару своих проколов, которые добавили веса к его долгу.

– О! Там кто-то тренируется! – воскликнула одна из девчонок на платформе, указывая пальцем куда-то вглубь рядов загонов.

Виктор поспешил посмотреть туда же, но ничего толком разглядеть не смог. В его видении все загоны, а по-местному тренировочные площадки, были пусты из-за дня приёма новичков, в честь которого был объявлен выходной и безделье в подобные дни не наказывалось, чем пользовалось большинство.

– О, нам повезло застать здесь превозмогатора! – довольно воскликнул мальчишка из Отара и на вопросительные взгляды малышни пояснил, – Мы называем превозмогаторами тех, кто вообще не отдыхает или делает это крайне редко и постоянно тренируется, несмотря на советы учителей и психологов. Я вам позже покажу место для отдыха. Там такие штуки есть! – взволнованно добавил он, но быстро взял себя в руки и более серьёзно, вернув крохи пафоса в голос, продолжил. – А сейчас я предлагаю вам посмотреть на тренировки вживую! – и направил платформу к работающей площадке.

Всматриваясь в одинаковые ряды тренировочных загонов, Виктор не сразу заметил мелькающего на одном из них мальчишку. Для восприятия парня тот действительно появлялся на секунды в разных частях тренировочной площадки, мгновением позже исчезая, чтобы снова появиться в другом месте в другой позе, из-за чего у юноши сложилось впечатление, что мальчишка просто выпендривался, принимая нелепые позы, если бы не множество ножей и стрел, валяющихся по всему загону или воткнутых в его стены.

– Ритнап! – подлетев к занятой тренировочной площадке и зависнув рядом с ней, громко крикнул Паркиш. – Я тут малышню посмотреть вожу! Покажешь им возможности площадки?!

– Щас! – выкрикнул позёр и, махнув рукой, что-то произнёс несколько тише.

Из первогодок его слов никто не услышал, но в ответ на тренировочной площадке появились три манекена в разных позах и оружием в руках, а в стене загона что-то щёлкнуло, после чего вооружённые манекены, оказавшиеся марионетками, двинулись к разбросанным и воткнутым в стены снарядам и, собирая и доставая их, начали переносить ножи и стрелы в правый, дальний от входа в тренировочный загон угол, где открылся вход под землю, из которого вышли ещё несколько марионеток, часть которых начала помогать в сборе, а часть приняли отработанные снаряды, отправив их вниз.

Глава 8 — Парк отдыха.

– А вон там расположены тренировочные подземелья, – отлетев от площадок к сложному специальному тренировочному комплексу, Паркиш указал куда-то в противоположную сторону на огромное здание с довольно высокими этажами, если судить по взгляду на него снаружи. – К сожалению, мне не разрешили вас туда проводить. Вообще, рекомендую запомнить, что посещать подземелья можно только с разрешения учителя…

Виктор пытался что-то рассмотреть вдали, но взору по началу предстал только лес, и лишь чуть позже он увидел какие-то здания средь деревьев, но понять их предназначение не мог, поэтому принял слова экскурсовода на веру, как собственно и обо всех строениях на территории кампуса.

Покинув лесистую зону подземелий, группа пролетела два здания, на которые их гид рекомендовал не обращать внимания, так как им нечего было делать на кухне и в техническом корпусе, предназначенных для рабочего персонала, в том числе доставляющих всё, что потребуется ученикам в жилой корпус, где уже каждому нужно было самому что-то забрать или заплатить за доставку непосредственно в комнату.

–…и мой вам совет, – продолжил вещать юный гид. – Не дерзите обслуге. Они обязаны выполнять все наши просьбы в рамках своих обязанностей, но если их разозлить, то штрафом вы не отделаетесь. Чаще всего такие смертники получают в награду несколько дней принудительной тренировки: вас запирают на тренировочной площадке без права выхода до окончания наказания и включают непрерывный режим предельной тренировки, в которой, если ничего не делать, вас будут избивать очень болезненно и долго… – будучи участником парочки таких тренировок, пафосный мальчишка не мог не содрогнуться от воспоминаний об этой пытке и последующем восстановлении у психолога.

– А наказания принудительной тренировкой только за дерзость дают? – с интересом и долей опаски в голосе спросил один из попутчиков Виктора.

– Нет, – покачал головой мелкий экскурсовод. – В основном его используют для наказания бездельников. Школа требует в обязательном порядке посещать только основные занятия, и в остальное время ученики сами выбирают, как потратить своё время. Также разрешён отдых, но если отдыхать слишком долго, то можно получить наказание принудительной тренировкой, и чем меньше тренировался за последние дни, тем больше будет это наказание.

– Например? – не унимался вопрошающий.

– Я без понятия, как это считается, но на пусе вы всегда можете посмотреть, какой вам грозит срок тренировки, если попадётесь. – Паркиш указал на свой путеводитель студента, как бы поясняя, о чём шла речь, и предвидя возможные уточнения, решил добавить, – Обычно можно свободно отдыхать один день. Хоть на кровати весь день проваляйтесь, вам никто ничего не скажет, но если такое продолжится второй день, то, скорее всего, принудительная тренировка ваша. А вот если отдыхать в парке отдыха на свои баллы, то тут можно и на два дня отдых растянуть без каких-либо проблем, ведь там вы тратите заслуженное. Но если вы там будете просто шататься, то возвращаемся к лежанию на кровати… те же сроки.

– А что за баллы? – спросила другая попутчица.

– Вам расскажут, – отмахнулся было мальчишка, но замявшись на мгновение, решил добавить. – Их можно получить за хорошие ответы на уроках или если прогресс будет лучшим в группе. Они заменяют деньги, и ими можно оплачивать обучение, вместо того, чтобы брать деньги в долг от Империи. И в парке отдыха принимаются только баллы, поэтому если у вас есть с собой монеты, они вам там не помогут… – с долей грусти в голосе закончил любитель развлечений этого самого парка. – А вот и он! – наконец ускорил движение платформы мелкий экскурсовод, ранее замедлив его для ответов на вопросы, чтобы потом пафосно прибыть к своему любимому месту.

– Ого, – пробормотал Виктор, наблюдая за открывшимся видом на огромное озеро, освещённое летающими и плавающими в воде разноцветными шарами, которые переливались золотом и серебром с разными оттенками светлых цветов, создавая несколько завораживающую картину своими отблесками от различных строений. Парень узнал водную горку, высоченные трамплины, тарзанки, а также несколько пирсов с лодками и катерами.

И это было только то, что юноша мог узнать с наскока. Было ещё множество строений, который от пляжа на озере уходили куда-то в даль.

– Круто, да? – с долей зависти в голосе задал риторический вопрос пафосный мальчишка. – К сожалению, ночью можно купаться только по разрешению, и сегодня всё это работает только из-за вашего прибытия. Сейчас каждый из вас может воспользоваться одним из аттракционов. Ну что, пойдём? – с какой-то затаённой надеждой спросил их гид, надеясь на положительный ответ, ведь как экскурсовод он мог участвовать в тех же аттракционах, что и сопровождаемая им группа.

Согласились все, из-за чего хитрый экскурсовод сначала познакомил их с наиболее понравившимися ему развлечениями, после чего предложил разделить использование между всеми так, чтобы остальные могли наблюдать за развлекающимися и понять всю прелесть предлагаемого веселья.

Виктор решил просто прокатиться по водной горке, несколько испугавшись за своё здоровье при ознакомлении с особенно экстремальными вариантами развлечений. Чего только стоила болтушка, в которой участника швыряло в потоках воды в крутящейся центрифуге при её резких смещениях в разные стороны, и заверения Паркиша о том, что голову там не сломать, просто не швырнёт так, мало кого убедили использовать этот аттракцион, к большому сожалению экскурсовода.

Ожидаемое минутное катание на водной горке оказалось длинною не менее пяти минут, в течение которых юношу болтало в стороны, вверх и вниз по извилистым путям бесконечного, по мнению уставшего разума парня, аттракциона. В итоге, чуть не утонув после погружения в озеро, в которое его выбросило на выходе из водных тоннелей, так как юноша под конец перестал обращать внимание на окружение и просто поддался потоку, из-за чего не заметил момента прибытия в глубины озера и чуть не нахлебался воды, в последний момент сообразив, что что-то было не так, парень спешно выплыл из озёрных пучин.

Глава 9 — Продукт местных техно… магологий.

– Хорошо, слушайте внимательно, расскажу только один раз здесь, а около остальных ЖК просто высажу, – сойдя с платформы и подойдя к одному из входов в жилой корпус, начал вещать Паркиш. – Жилой комплекс на каждом этаже устроен примерно одинаково. Он имеет три входа: центральный, левый и правый. В здании им соответствуют холлы…

Пафосный экскурсовод красочно описал наличие двух холлов для отдыха и одного, центрального со столовой, где находился буфет с раздачей пищи и дежурным диетологом, которого очень рекомендовалось слушать, чтобы есть вкусную еду, ведь если слишком долго игнорировать его рекомендации, то он вполне мог в приказном порядке заставить съесть непонятную гадость под предлогом восстановления баланса нужных организму питательных веществ, что бы это ни значило… сам Паркиш считал это заумным оправданием злобной мести обиженных диетологов.

«Ага, все как один диетологи – злостные мстюны…» – саркастично подумал юноша, слушая причитания их гида и с тоской глядя на центральный вход в жилой корпус, где учащихся ждала бесплатная, пусть и условно, еда, а ведь парень вспомнил, что после утреннего завтрака ничего не ел, и его желудок очень сильно был с ним согласен, выражая своё возмущение мучительным чувством голода.

Из дальнейшего повествования Пара, парень понял, что первый этаж каждого жилого корпуса был административно-хозяйственным, где можно было купить или заказать всё, что только могла предоставить специализированная школа своим ученикам, пусть и только с наличием разрешения для некоторых предметов.

Помимо общей столовой на каждом этаже, также в каждой секции общежития был свой небольшой холл, кухня, ванная и туалет, предназначенные для жителей конкретной секции, где рекомендовалось принимать пищу, ведь столов в центральной столовой на этаже было недостаточно для всех жильцов того самого этажа, а именно 18 на 108 человек.

Новое упоминание о столовой ещё сильнее распалило аппетит юноши, у которого в рюкзаке не было никакой заначки, что он однозначно решил исправить в будущем, особенно с учётом наличия пространственного браслета на руке.

Когда Пар во второй раз вернулся к описанию различных настольных игр в холле для отдыха на каждом этаже, на него волком смотрел уже не только Виктор, но и большая часть следовавших за пафосным гидом детишек, что тот заметил не сразу, а только подходя к повторному описанию третьей игры, когда его начали смущать тихие шепотки меж первогодок, основным содержанием которых были фразы по типу «есть хочу», «а нас накормят?», «когда мы уже поедем?» и «спать хочу».

–…ну, вы сами узнаете об остальных. – поспешил свинтить с темы болтливый мальчишка, поняв, что начал терять с большим трудом набранную репутацию, которую ему ещё только предстояло использовать на пользу себе. – Теперь давайте по комнатам, а то уже поздно. Возвращаемся на платформу, пока! – обратился он к мнущимся у входа в жилой корпус ребятам, которые только и желали, чтобы их гид побыстрее свалил.

Дальнейшая поездка была быстрой, и платформа постепенно освобождалась от пассажиров, и когда юноша сходил на землю около своего тринадцатого жилого корпуса, на ней остался только пяток пассажиров, не считая гида.

– Всем добра! – попрощался юноша с последними попутчиками и поспешил к центральному входу. Около тринадцатого жило корпуса он был единственным приехавшим пассажиром, но только конкретно на этой платформе. Впереди Виктор увидел тройку детишек, направляющихся, как и он, к центральному входу.

Виктор ускорился, желая поскорее вкусить местной стряпни, и в центральный вход заходил уже сразу за тройкой детишек, фактически нагнав их. За дверным проёмом Виктора встретил просторный зал с несколькими колоннами, подпирающими потолок, с окошками и дверьми по его краям, за некоторыми из которых можно было заметить людей, беседующих с малышами со стороны зала у этих окошек.

– Ребят, идите сюда! – окликнул их голос, повернувшись на который парень увидел машущего им молодого человека лет 20-25 из окошка, где мгновение назад никого не было. – Я вас не задержу! – видя заминку детишек, попытался успокоить их помощник управляющего общежитием.

– Иду, – обозначил своё принятие Виктор и первым стартанул к окошку, тем самым желая быстрее покончить с формальностями и, наконец, приступить к еде.

– Вот, держите! – протянул молодой человек Виктору четыре книжки. – Это правила специализированной школы. Рекомендую их выучить наизусть в течение первых месяцев обучения. – и видя растерянность и задумчивое выражение на лицах малышей, добавил. – Это не так сложно, как кажется. В специализированной школе очень быстро растут характеристики, поэтому вскоре у вас будет прекрасная память и запоминание будет даваться вам легко.

– Хорошо, можно идти? – уточнил парень, уже передав три книги группе детишек и не спеша убирать свою в пространственный склад.

– Вы уже разобрались, как найти свою комнату и кровать с помощью путеводителя студента? – с улыбкой спросил один из множества заместителей управляющего общежитием. – Если нет, то я вам помогу…

– Я разобрался, – поспешно ответил юноши. – Всего доброго!

– Доброй ночи, – кивнул молодой человек торопливому ребёнку, переведя взгляд на остальных трёх. – А вы?

– Я не совсем понял, как найти на этаже… – раздался застенчивый голос девчонки, дальнейшую речь которой Виктор проигнорировал, поспешив к лифтам, находящимся с правой стороны просторного зала.

Нажав на вызов лифта, юноша ринулся к открывшимся чуть в стороне дверям кабинки и, недолго думая, нажал на свой 28 этаж, не дожидаясь любых попутчиков.

Не успел Виктор настроиться на поездку в лифте после закрытия его дверей, как они снова открылись и над дверьми засветилась цифра 12.

– А этот лифт вниз идёт? – раздался голос мальчишки, подбежавшего к лифту, но не спешащего в него входить.

– Нет, вверх, – недовольно буркнул юноша в ответ задерживающему его позднюю трапезу глупому мальчишке.

Глава 10 — Отвечать за свои слова…

– Вечер добрый! – войдя в свою 14 комнату 9 секции общежития на 28 этаже, которая имела полный номер 13280914, где 13 обозначало 13-й жилой корпус, а дальше соответственно этаж, секцию и комнату, Виктор поздоровался с двумя прекратившими болтать в момент его появления мальчишками. – Меня зовут Виктор из Лугории, республики Камоль, можно просто Вик… – начал парень своё привычное представление, изменив первую часть на более официальную, которая, как он понял, была принята здесь, в спецшколе.

– Привет, – начать ответное представление решил сосед по комнате, занявший дальнюю левую кровать в помещении. – Меня зовут Скардель из Акроновки Нирийской Империи, можешь просто обращаться как к Скару… – мальчишка не скрывал о себе ничего, затянув своё представление, которое парень не запомнил от слова совсем, если не считать имени и места, как понял юноша, рождения. Большего усталый мозг в сытом теле Виктора не был способен осилить.

Даже чтобы добраться до своей правой дальней кровати, юноша приложил титанические волевые усилия, ведь после плотного ужина так хотелось спать, но пока было нельзя, ведь как минимум следовало поставить будильник, чтобы не проспать всё, что ждало его в завтрашнем дне, для чего, в свою очередь, не помешало бы понять, как проверить расписание своих занятий. Именно этими вопросами были заполнены мысли юноши, пока его сосед по комнате распинался о своей крутости.

– Ладно, Скар, прости, что перебиваю, но мне ещё… – начав засыпать под бойкий монолог мальчишки, попытался остановить его разглагольствования парень.

– Спать хочешь? – с долей насмешки и деланной участливости спросил недовольный прерыванием своей речи Скардель.

– Нет, – с серьёзной миной ответил Виктор после нескольких секунд замешательства, в течение которых он успел проснуться, понять, что от него хотели и выбрать оптимальный, по его скромному мнению, ответ. – Мне нужно медитировать, и в это время меня нельзя трогать, так как это опасно.

– Для кого опасно? – спросил другой сосед, глядя на Вика, подняв бровь.

– Для меня, – пожал плечами парень, желая быстрее закончить с расшаркиваниями. – Я с памятью буду работать, и прерывание может сильно навредить, за что учителя по головке не поглядят… – не забыл добавить тонкую угрозу юноша.

– Но если это так опасно, – с долей беспокойства протянул Скар. – То может пока не делать?

– Хотелось бы, – изобразив сожаление, ответил Виктор. – Но завтра уже начнутся занятия, а у меня с памятью проблемы, и мне нужно срочно её поправить, даже если совсем на чуть-чуть… – юноша начал понимать, что идея сослаться на работу с Систематизацией Архива Памяти и просто лечь спать была не лучшей, ведь в теории мальчишки могли просечь, что он лёг не медитировать, а именно спать, из-за чего придётся, чтобы не прослыть балаболом, действительно погружаться в медитацию, правда, парень не был уверен, что ему обязательно стоило браться за навык, к которому он, несомненно, хотел вернуться, но в более спокойной обстановке, вместо того, чтобы погрузиться в простую медитацию.

– Так значит, у тебя есть навык памяти? – удивлённо и несколько довольно воскликнул сосед на правой, ближайшей к выходу кровати. – Меня, кстати, зовут Миван из Катыра Нирийской Империи. Я тоже получил этот навык и уже три раза с его помощью память улучшал. Так что не волнуйся, я прослежу за твоей безопасностью! – гордо закончил он.

– Благодарю, – выдавил из себя Виктор, запомнив своего защитничка и мысленно распрощавшись с расслабляющей медитацией, так как не был уверен в возможность мальчишки понять, просто он медитировал или с памятью решал, из-за чего решил просто последовать своим же словам. – Кстати, ехал с одним мальчишкой, который в Катыр направлялся учиться.

– Ну, успехов ему… – пожал плечами Миван, которому было плевать на неудачников, поступавших в простые академии вместо спецшколы. – Ты только скажи, когда начнёшь, ведь нам в самом начале тишину надо поддерживать… – ему куда как больше было интересно понаблюдать за использованием глубокого навыка памяти со стороны и почувствовать возможные отличия от свершения подобного действа отцом, за которым ему доводилось наблюдать.

– Да, сейчас сгоняю, умоюсь, чтобы потом сразу спать лечь, – и видя насмешливый взгляд Скара, решил добавить. – У меня навык пассивный и ночью лучше всего своё дело сделает… – закончив свою маленькую ложь, которая по факту была выдумкой, ведь юноша в принципе не знал о наличии влияния сна на навык памяти или отсутствии такового, и сказал первое, что пришло в голову.

Заглянув в свой путеводитель студента, Виктор понял, что ему предоставлялась форма и пижама для сна, которую он никогда в своей жизни не носил, но здесь решил попробовать. Быстро найдя свои вещи в тумбочке стола, парень поспешил в душ, где с радостью отмылся от предыдущих двух дней путешествий, окончательно расслабившись и потеряв любое желание что-либо делать, но вернувшись в комнату, встретился с участливым взглядом Мива, который напомнил о его собственных словах. Всё ещё ясно помня испытание, юноша помнил простоту и некую жестокость детей, подвергаться которой ему совсем не хотелось, ведь… он был слабее большинства попавших в спецшколу детишек, из-за чего нужно было себя как-то показать, и за время испытания парень принял необходимость отвечать за свои слова, как один из способов это сделать.

Конечно, в отличие от испытания, здесь существовали правила, но как не ему, недавнему пацану, не знать, как детишки любили делать что-то втихую от взрослых, а значит и правил, взрослыми же установленных. К тому же правил юноша ещё не знал, а общение настраивать нужно было уже сейчас.

– Ладно, я начинаю! – кинув старые вещи в корзину для белья, подписанную его именем, юноша уселся на кровать в позе лотоса, а мальчишки в комнате замолчали, создав торжественную атмосферу тишины, перебиваемой звуками из других комнат.

Выкинув из головы своё окружение, Виктор быстро вошёл в медитативное состояние и из него не без оформленного намерения погрузился в свою память, представленную условными звёздами памяти.

Глава 11 — Эффективность новой структуры памяти.

– Благодарю за тишину! – намеренно потянувшись, перебил шёпот соседей по комнате Виктор. – Я закончил! И теперь мне нужно срочно спать.

– Настолько срочно, что не представишься нашему новому соседу? – с долей недовольства в голосе спросил Скардель. – Он, между прочим, тоже тишины придерживался.

– Конечно, представлюсь, – деланно зевнул парень. – Меня зовут Виктор из Лугории… – завёл он стандартную песню. – Рад знакомству. А тебя как зовут? – из вежливости спросил юноша.

– Ты же спать собирался, – насмешливо влез Скар, считавший весь этот концерт с навыком оправданием для получения сна, который он, как настоящий спецшколовец, был намерен игнорировать до конца завтрашнего дня!

– Да ладно тебе, – ответил последний сосед Виктора, расположившийся на левой, ближайшей ко входу в комнату, кровати. – Меня зовут Бахчэт, дорогой, из Мирты Нирийской Империи. А остальное ты завтра узнаешь! Не буду я тебе мешать спать…

– Благодарю! – довольно кивнул парень и, не вставая из медитативной позы, завалился на кровать.

– Ты бы будильник поставил, – заметил Миван, с усмешкой покачав головой. – Мы то пораньше в столовую пойдём, а тебе для навыка наверняка нужно больше сна, поэтому мы будить тебя не станем.

– Точно. Хорошо, что сказал! – чуть не хлопнул себя по голове парень, из-за улучшения памяти забывший о непосредственных потребностях.

Дав команду путеводителю студента, юноша открыл своё расписание на завтра. На следующий день, который календарно был уже сегодня, парня ожидало построение на плацу на 2-2,5 часа и встреча группы со знакомством с куратором. Начало первого мероприятия было в 13:00 по местному времени. «Кто бы сомневался!» – иронично подумал парень, не видевший смысла в подобной приписке.

Кинув взгляд на текущее время, Виктор тяжело вздохнул. Обычно в это время он крепко спал перед недалёким пробуждением, но спецшкола жила активной жизнью, несмотря на без малого шесть утра следующих за днем зачисления суток.

Прикинув оставшееся время и своё желание поесть после пробуждения и при этом не проспать, парень скрипя сердцем выделил себе 4,5 часа на сон, поставил будильник на 10:30 и поспешил завалиться спать, но перед погружением в глубины сна вспомнил, что только что пошаманил со своей памятью и стоило оценить результат, чтобы сравнить его с последующими пассивными изменениями.

Для порядка Виктор сначала вызвал Определённое в момент последнего улучшения Систематизации архива памяти описание навыка:

Общий навык Систематизация архива памяти (Нормальный) – 1 ступень – 18/100 уровень – С помощью погружения в глубокую медитацию ты можешь изменить структуру своей памяти, принципам которой в дальнейшем будет следовать твой разум (подсознание) при запоминании и воспоминании, в ином случае структура памяти будет формироваться в зависимости от ежедневно поступающей информации и познания.
Эффективность памяти увеличивается на 495. Максимальное увеличение эффективности памяти составляет 30 936,5.

После чего вызвал свой короткий статус, чтобы быстро найти нужный навык, а не листать полотно текста в его полном варианте:

———————————————
Статистические данные индивида:

Имя – Виктор
Возраст – 10 лет
Класс – Призрак вечности (Плохой)
Уровень – 25
Псевдоуровень – [1/10]
Степень «укрепления» класса – 2

Благословения:
– Божественное просветление. Оставшееся время действия благословения – 5 лет 359 дней 21 час 6 минут.
Проклятия:
– ????????? ????? ??????? Оставшееся время действия проклятия – 133 333 333 323 333 832 559 лет 51 день 9 часов 48 минут.
– Благодарное служение. Оставшееся время действия проклятия – до погашения долга или смерти.
Текущее состояние:
– Успокоение маны. Оставшееся время – 6 дней 1 час 33 минуты.

Характеристики [5/5]:
Тело
Живучесть – 23+
Стойкость – 14+
Дух
Воля – 23+
Разум
Интеллект – 19+
Мудрость – 22+
Свободные очки характеристик: 240

Энергетические ресурсы:
Жизненная энергия – 229,55/229,55 – (3,655 ед./в час)
Выносливая энергия – 52,97/52,97 – (0,119 ед./в минуту)
Магическая энергия – 199,81/199,81 – (0,431 ед./в минуту)

Навыки [26/279]:
– Бег (Необычный) – 2 ступень – 27/100 уровень.
– Владение арбалетом (Необычный) – 1 ступень – 23/100 уровень.
– Владение топором (Продвинутый) – 1 ступень – 19/100 уровень.
– Выслеживание (Продвинутый) – 1 ступень – 17/100 уровень.
– Геометрия (Необычный) – 1 ступень – 76/100 уровень.
– Древоходство (Продвинутый) – 1 ступень – 19/100 уровень.
– Заточка (Продвинутый) – 1 ступень – 5/100 уровень.
– Концентрация (Редкий) – 1 ступень – 15/100 уровень.
– Математика (Необычный) – 2 ступень – 2/100 уровень.
– Материальная физика (Продвинутый) – 1 ступень – 69/100 уровень.
– Медитация (Редкий) – 1 ступень – 21/100 уровень.
– Направленное запоминание (Нормальный) – 1 ступень – 20/100 уровень.
– Нирийский язык (Нормальный) – 1 ступень – 28/100 уровень.
– Определение (Необычный) – 1 ступень – 45/100 уровень.
– Письмо (Необычный) – 2 ступень – 32/100 уровень.
– Профессиональная память (Нормальный) – 1 ступень – 17/100 уровень.
– Регенерация (Нормальный) – 1 ступень – 32/100 уровень.
– Рукопашный бой (Редкий) – 2 ступень – 57/100 уровень.
– Русский язык (Продвинутый) – 1 ступень – 87/100 уровень.
– Систематизация архива памяти (Нормальный) – 1 ступень – 18/100 уровень.
– Сокрытие (Редкий) – 1 ступень – 24/100 уровень.
– Управление ветром (Редкий) – 1 ступень – 17/100 уровень.
– Устойчивость к боли (Продвинутый) – 1 ступень – 29/100 уровень.
– Устойчивость к магии (Редкий) – 1 ступень – 22/100 уровень.
– Химия (Продвинутый) – 1 ступень – 58/100 уровень.
– Чтение (Необычный) – 2 ступень – 18/100 уровень.
———————————————