Студенты рассаживаются на свои места, и я начинаю лекцию, всеми силами стараясь собраться.
— Вы все однажды станете не только специалистами в психологии, но и родителями, поэтому детская психология особенно важна для каждого из вас.
Все тот же студент напротив вдруг поднимает руку:
— А я уже давно стал отцом!
Все взгляды устремлены на него.
— А что вы так удивляетесь? Мне как раз нужен специалист, знающий детскую психологию. Матери то бросили моих малышей! Я отец-одиночка, — по его щеке течет слеза, но я почему-то не верю ему, — Наталья Игоревна, мне нужна ваша помощь!
От удивления я широко раскрываю глаза и краснею:
— Простите, я не работаю няней!
Он хохочет:
— Вы не поняли, мне нужна не няня, а специалист!
Зачем он срывает мне лекцию? Делаю строгое лицо:
— Мы все обсудим после занятия.
Он опять ухмыляется, и я начинаю дрожать от его пугающей улыбки.
— Конечно, мы все обсудим потом..., — заявляет он и многозначительно молчит.
Беру себя в руки и продолжаю что-то вещать о Зигмунде Фрейде, Жанне Пиаже, Выготском, все на автомате. А мои мысли прикованы к этому парню. Чего он от меня хочет?
Мне страшно заканчивать лекцию. Не хочу с ним общаться, боюсь его, и в тоже время он меня заинтриговал. Откуда у такого молодого человека дети?
По времени я должна была уже завершить, но я говорю, говорю... Студенты слушают с восхищением. Никто не смотрит на часы. Похоже, им нравится.
— Зигмунд Фрейд утверждал....
Я обрываюсь на полуслове. Надо завершать, у них же следующий предмет минут через десять. Им нужно отдохнуть.
— О Фрейде я вам расскажу в следующий раз!
Студенты с грустью начинают собираться. Им хочется, чтобы я продолжала.
Улыбаюсь им. Постепенно все расходятся, кроме того студента.
Он не укладывает вещи в рюкзак, а уверенным шагом подходит к моему столу. Сердце чуть не выпрыгивает из груди. Коленки подкашиваются. Мне страшно. Он смотрит мне прямо в глаза:
— Наталья Игоревна, так что же утверждал Зигмунд Фрейд?